รายละเอ ยดของรายว ชา หมวดท 1 ข อม ลท วไป

Transcription

1 รายละเอ ยดของรายว ชา มคอ. ๓ ช อสถาบ นอ ดมศ กษา มหาว ทยาล ยร งส ต ว ทยาล ย/คณะ/ภาคว ชา คณะเทคโนโลย สารสนเทศ สาขาว ชาว ทยาการคอมพ วเตอร หมวดท 1 ข อม ลท วไป 1. รห สและช อรายว ชา CSC 481 การว เคราะห และการออกแบบระบบงาน (Systems Analysis and Design) 2. จ านวนหน วยก ต 3(3-0-6) 3. หล กส ตรและประเภทของรายว ชา หล กส ตรว ทยาศาสตรบ ณฑ ต สาขาว ชาว ทยาการคอมพ วเตอร กล มว ชาช พบ งค บ 4. อาจารย ผ ร บผ ดชอบรายว ชาและอาจารย ผ สอน อ.ส มนา เกษมสว สด 5. ภาคการศ กษา / ช นป ท เร ยน ภาคการศ กษาท 2 ของช นป ท 3 6. รายว ชาท ต องเร ยนมาก อน (Pre-requisite) CSC 250 การออกแบบและพ ฒนาเช งอ อบเจกต 7. รายว ชาท ต องเร ยนพร อมก น (Co-requisites) ไม ม 8. สถานท เร ยน คณะเทคโนโลย สารสนเทศ มหาว ทยาล ยร งส ต 9. ว นท จ ดทาหร อปร บปร งรายละเอ ยดของรายว ชาคร งล าส ด ว นท 10 ธ นวาคม พ.ศ. 2557

2 หมวดท 2 จ ดม งหมายและว ตถ ประสงค 2 1. จ ดม งหมายของรายว ชา 1. เพ อให น กศ กษาม ความร ความเข าใจ แนวค ดพ นฐาน หล กการเก ยวก บการว เคราะห และการออกแบบระบบงาน 2. เพ อให น กศ กษาม ความร ความเข าใจ เก ยวก บเทคน ค ข นตอนในการว เคราะห และการออกแบบระบบงาน 3. เพ อให น กศ กษาม ความร ความเข าใจ และประย กต ความร เก ยวก บการว เคราะห และการออกแบบระบบงานก บงาน จร งได 2. ว ตถ ประสงค ในการพ ฒนา/ปร บปร งรายว ชา เพ อให น กศ กษาม ความร ความเข าใจในเร องเทคน ค ข นตอนในการว เคราะห และการออกแบบระบบงานเพ อให สามารถประย กต ฐานความร ในว ชาน ในการศ กษาในรายว ชาอ นท เก ยวข อง ตลอดจนสามารถนาความร ท ได ไปประย กต ใช งานได จร งในอนาคต หมวดท 3 ส วนประกอบของรายว ชา 1. คาอธ บายรายว ชา องค ประกอบของระบบ ว ฏจ กรการพ ฒนาระบบ ระเบ ยบว ธ ว เคราะห ระบบ และเคร องม อสน บสน นว ศวกรรม ซอฟต แวร การศ กษาความเป นไปได ของระบบในทางเทคน ค ทางปฏ บ ต และทางเศรษฐก จ การใช แผนภาพแสดงการไหล ของข อม ล การใช แผนภาพแสดงความส มพ นธ ของข อม ล การออกแบบการร บข อม ล การออกแบบการแสดงผลข อม ล การ ออกแบบฐานข อม ล การทาเอกสารประกอบ และการนาเสนอผลงาน ฝ กว เคราะห และออกแบบจากกรณ ศ กษา 2. จ านวนช วโมงท ใช ต อภาคการศ กษา บรรยาย (ช วโมง) สอนเสร ม (ช วโมง) 45 ตามความต องการ ของน กศ กษาเฉพาะ ราย การฝ กปฏ บ ต งาน ภาคสนาม/การฝ กงาน (ช วโมง) ฝ กว เคราะห และ ออกแบบจาก กรณ ศ กษา การศ กษาด วยตนเอง (ช วโมงต อส ปดาห ) 3. จ านวนช วโมงต อส ปดาห ท อาจารย ให คาปร กษาและแนะน าทางว ชาการแก น กศ กษาเป นรายบ คคล - อาจารย ประจารายว ชา ประกาศเวลาให คาปร กษาผ านเว บไซต ของรายว ชา - อาจารย จ ดเวลาให คาปร กษาเป นรายบ คคล หร อ รายกล มตามความต องการ 1 ช วโมงต อส ปดาห (เฉพาะรายท ต องการ) 6

3 หมวดท 4 การพ ฒนาผลการเร ยนร ของน กศ กษา การพ ฒนาผลการเร ยนร ในมาตรฐานผลการเร ยนร แต ละด านท ม งหว ง ม ด งต อไปน 1. ค ณธรรม จร ยธรรม 1.1 ค ณธรรม จร ยธรรมท ต องพ ฒนา ผลการเร ยนร ว ธ การสอน ว ธ การประเม นผล 1.1 [ ] ตระหน กในค ณค าและ ค ณธรรม จร ยธรรม เส ยสละ และซ อส ตย ส จร ต 1.2 [ ] ม ว น ย ตรงต อเวลา และ ความร บผ ดชอบต อตนเอง และส งคม 1.3 [ ] ม ภาวะความเป นผ นาและผ ตาม สามารถทางานเป นท ม และสามารถแก ไขข อข ดแย ง และลาด บความสาค ญ 1.4 [ ] เคารพส ทธ และร บฟ งความ ค ดเห นของผ อ น รวมท ง เคารพในค ณค าและศ กด ศร ของความเป นมน ษย 1.5 [ ] เคารพกฎระเบ ยบและ ข อบ งค บ ขององค กร และส งคม สอนแทรกค ณธรรม จร ยธรรมในระหว างท ทาโครงงานโดยการพ ดค ยก บน กศ กษา เน นความร บผ ดชอบต องาน ว น ย จรรยาบรรณ ความซ อส ตย ต อหน าท ใน กล ม ความถ อมตนและความม น าใจต อ เพ อนร วมงาน และความไม ละโมบ สอดแทรกเน อหาด านความม ว น ย ตรงต อ เวลา ร บผ ดชอบต อตนเองและส งคม สอดแทรกเน อหาด านภาวะความเป นผ นา และผ ตาม สามารถทางานเป นท มและ สามารถแก ไขข อข ดแย งและลาด บ ความสาค ญ สอดแทรกเน อหาในเร องเคารพส ทธ และ ร บฟ งความค ดเห นของผ อ น รวมท งเคารพ ในค ณค าและศ กด ศร ของความเป นมน ษย สอดแทรกเน อด านการเคารพและปฏ บ ต ตามกฎระเบ ยบและข อบ งค บ ของ องค กรและส งคม ส งเกตพฤต กรรมจาก งานท ส งเกตพฤต กรรมการ ส งงานจะต องเป นไป ตามกาหนดเวลา เพ อ ฝ กให น กศ กษา ร บผ ดชอบต องาน สามารถทางานร วมก น ก บผ อ นและม ความ ตรงต อเวลา ส งเกตพฤต กรรมจาก งานท ส งเกตพฤต กรรมจาก งานท ส งเกตพฤต กรรมจาก งานท 3

4 4 ผลการเร ยนร ว ธ การสอน ว ธ การประเม นผล 1.6 [ ] สามารถว เคราะห ผลกระทบ จากการใช คอมพ วเตอร ต อ บ คคลองค กรและส งคม 1.7 [ ] ม จรรยาบรรณทางว ชาการ และว ชาช พ ยกต วอย างป ญหาโดยโยงเข าหาเร องของ ค ณธรรม ความซ อส ตย สาน กท ด ม ความ ร บผ ดชอบต อการสร างซอฟต แวร ท เช อถ อ ได และไม เป นอ นตรายหร อสร างความ เส ยหายจากการใช ซอฟต แวร น นต อส งคม สอดแทรกเน อหาด านจรรยาบรรณทาง ว ชาการและว ชาช พ ส งเกตพฤต กรรมจาก งานท ส งเกตพฤต กรรมจาก งานท หมายเหต ในส วนของว ธ การประเม นผล ใช ว ธ การส งเกตพฤต กรรมต าง ๆ ของน กศ กษาท เก ดระหว างการทดลองใช ว ธ การสอนข างต นว าเป นไปตาม คาดหมายไว หร อไม ถ าไม เป นไปตามท คาดหมาย ก อาจเปล ยนสถานการณ หร อปร บโครงการให เหมาะสมมากข น 2. ความร ผลการเร ยนร ว ธ การสอน ว ธ การประเม นผล 2.1 [ ] ม ความร และความเข าใจ เก ยวก บหล กการและทฤษฎ ท สาค ญในเน อหาท ศ กษา 2.2 [ ] สามารถว เคราะห ป ญหา เข าใจและอธ บายความ ต องการทางคอมพ วเตอร รวมท งประย กต ความร ท กษะ และการใช เคร องม อ ท เหมาะสมก บการแก ไข ป ญหา สอนแบบบรรยายโดยใช ป ญหานาและตาม ด วยการแก ป ญหาของการออกแบบและ การพ ฒนาระบบ งานให ค นคว าเพ มเต ม การบ านให ฝ กแก ป ญหา บรรยายโดยใช ป ญหานาและตามด วยการ แก ป ญหาของการออกแบบและการพ ฒนา ระบบ แนะนาเคร องม อและการใช งาน งานให ค นคว าเพ มเต ม การบ านให ฝ กแก ป ญหา ประเม นจากการสอบ กลางภาค สอบปลาย ภาค ด วยข อสอบ ประเม นจากการทา Project การนาเสนอ Project และรายงาน

5 5 ผลการเร ยนร ว ธ การสอน ว ธ การประเม นผล 2.3 [ ] สามารถว เคราะห ออกแบบ ต ดต ง ปร บปร งระบบ คอมพ วเตอร ให ตรงตาม ข อกาหนด 2.4 [ ] สามารถต ดตาม ความก าวหน าทางว ชาการ และว ว ฒนาการ คอมพ วเตอร 2.5 [ ] ร เข าใจและสนใจพ ฒนา ความร ความชานาญทาง คอมพ วเตอร อย างต อเน อง 2.6 [ ] ม ความร ในแนวกว างของ สาขาว ชาท ศ กษาเพ อให เล งเห นการเป ล ยนแป ลง และเข าใจผลกระทบของ เทคโนโลย ใหม ๆ 2.7 [ ] ม ประสบการณ ในการ พ ฒนาและ/หร อการ ประย กต ซอฟต แวร ท ใช งาน ได จร ง 2.8 [ ] สามารถบ รณาการความร ใน ท ศ กษาก บความร ในศาสตร อ นๆ ท เก ยวข อง งาน แนะนาแหล งข อม ลและว ธ การส บค น ข อม ลจากแหล ง งาน แนะนาแหล งข อม ลและว ธ การส บค น ข อม ลจากแหล ง งาน แนะนาแหล งข อม ลและว ธ การส บค น ข อม ลจากแหล ง งาน แนะนาแหล งข อม ลและว ธ การส บค น ข อม ลจากแหล ง งาน แนะนาแหล งข อม ลและว ธ การส บค น ข อม ลจากแหล ง งาน ประเม นจากการทา Project การนาเสนอ Project และรายงาน ประเม นจากการทา Project การนาเสนอ Project และรายงาน ประเม นจากการทา Project การนาเสนอ Project และรายงาน

6 3. ท กษะทางป ญญา ผลการเร ยนร ว ธ การสอน ว ธ การประเม นผล 3.1 [ ] ค ดอย างม ว จารณญาณและ อย างเป นระบบ 3.3 [ ] สามารถรวบรวม ศ กษา ว เคราะห และสร ปประเด น ป ญหาและความต องการ 3.4[ ] สามารถประย กต ความร และ ท กษะก บการแก ไขป ญหา ทางคอมพ วเตอร ได อย าง เหมาะสม สอนแบบบรรยายและถามตอบ งานท ส งเสร มการค ดอย างม ว จารณญาณท ด และอย างเป นระบบ สอนแบบบรรยายและถามตอบในช นเร ยน โดยยกต วอย างกรณ ศ กษา งาน สอนแบบบรรยาย ถามตอบ งาน คะแนนจากงานท ประเม นผลจากการ สอบกลางภาคและ ปลายภาค คะแนนจากงานท ส งเกตพฤต กรรม 6 4. ท กษะความส มพ นธ ระหว างบ คคลและความร บผ ดชอบ ผลการเร ยนร ว ธ การสอน ว ธ การประเม นผล 4.1 [ ] สามารถส อสารก บกล มคน หลากหลายและสามารถ สนทนาท งภาษาไทยและ ภาษาต างประเทศอย างม สอนแบบบรรยายถามตอบ สน บสน นให ม การปฏ ส มพ นธ ส อสารก น โดยม งาน งานกล มให รายงานหน าช นเร ยน ส งเกตพฤต กรรมและ การแสดงออกในการม ส วนร วมในช นเร ยน ของน กศ กษา ประส ทธ ภาพ 4.2 [ ] สามารถให ความช วยเหล อ และอานวยความสะดวกแก การแก ป ญหาสถานการณ ในกล มท งในบทบาท ของผ นา หร อในบทบาท ของผ ร วมท มทางาน สอนแบบบรรยายถามตอบ สน บสน นให ม การปฏ ส มพ นธ ส อสารก น โดยม งาน ให เป นการรายงานหน าช นเร ยน ส งเกตพฤต กรรมและ การแสดงออกในการม ส วนร วมในช นเร ยน ของน กศ กษา

7 4.4 [ ] ม ความร บผ ดชอบต อ ความค ด คาพ ด และการ กระทาของตนเองและของ กล ม ผลการเร ยนร ว ธ การสอน ว ธ การประเม นผล 4.5 [ ] สามารถเป นผ ร เร มแสดง ประเด นในการแก ไข สถานการณ ท งส วนต วและ ส วนรวม รวมท งแสดง จ ดย นอย างพอเหมาะท งของ ตนเองและของกล ม 4.6 [ ] ม ความร บผ ดชอบการ พ ฒนาการเร ยนร ท งของ ตนเองและทางว ชาช พอย าง ต อเน อง สอนแบบบรรยายถามตอบ สน บสน นให ม การปฏ ส มพ นธ ส อสารก น โดยม งาน ให เป นการรายงานหน าช นเร ยน สอนแบบบรรยายถามตอบ สน บสน นให ม การปฏ ส มพ นธ ส อสารก น โดยม งาน ให เป นการรายงานหน าช นเร ยน สอนแบบบรรยายถามตอบ สน บสน นให ม ความร บผ ดชอบการพ ฒนาการเร ยนร ท ง ของตนเองและทางว ชาช พอย างต อเน อง โดยม งานให เป นการรายงาน หน าช นเร ยน 7 ส งเกตพฤต กรรมและ การแสดงออกในการม ส วนร วมในช นเร ยน ของน กศ กษา ส งเกตพฤต กรรมและ การแสดงออกในการม ส วนร วมในช นเร ยน ของน กศ กษา ส งเกตพฤต กรรมและ การแสดงออกในการม ส วนร วมในช นเร ยน ของน กศ กษา คะแนนจากงานท

8 5. ท กษะการว เคราะห เช งต วเลข การส อสาร และการใช เทคโนโลย สารสนเทศ ผลการเร ยนร ว ธ การสอน ว ธ การประเม นผล 5.2 [ ] สามารถแนะนาประเด นการ แก ไขป ญหาโดยใช สารสนเทศทางคณ ตศาสตร หร อการแสดงสถ ต ประย กต ต อป ญหาท เก ยวข องอย าง สร างสรรค บรรยาย แนะนาการแก ไขป ญหาโดยใช สารสนเทศทางคณ ตศาสตร หร อการแสดง สถ ต ประย กต งาน ส งเกตพฤต กรรม 5.3 [ ] สามารถส อสารอย างม ประส ทธ ภาพท งปากเปล า และการเข ยน เล อกใช ร ปแบบของส อการนาเสนอ อย างเหมาะสม 5.4 [ ] สามารถใช สารสนเทศและ เทคโนโลย ส อสารอย าง เหมาะสม งาน งานให ศ กษาค นคว าด วยตนเอง จาก Website ส อการสอน e-learning และ ทารายงาน โดยเน นการอ างอ ง จาก แหล งท มาข อม ลท น าเช อถ อ คะแนนงานและการ นาเสนอ คะแนนงานและการ นาเสนอ 8

9 9 หมวดท 5 แผนการสอนและการประเม นผล 1. แผนการสอน ผ สอน อ.ส มนา เกษมสว สด ส ปดาห ท ห วข อ/รายละเอ ยด ก จกรรมการเร ยน การสอน ส อท ใช (ถ าม ) จานวนช วโมง 1 แนวค ดและหล กการว เคราะห และการออกแบบ - สอนแบบบรรยาย 6 ระบบงาน - การกาหนดความต องการของระบบ - การว เคราะห ความต องการของระบบ - การบ านให ฝ กแก ป ญหา 3 การบร หารการพ ฒนาระบบ - สอนแบบบรรยาย 3 - การบ านให ฝ กแก ป ญหา - Project 4 การว เคราะห ระบบ - สอนแบบบรรยายโดยใช ป ญหานาและตามด วยการ 3 แก ป ญหาของการว เคราะห และออกแบบระบบ - การบ านให ฝ กแก ป ญหา 5 การออกแบบระบบ: สถาป ตยกรรมระบบ - สอนแบบบรรยายโดยใช ป ญหานาและตามด วยการ 3 แก ป ญหาของการว เคราะห และออกแบบระบบ - การบ านให ฝ กแก ป ญหา

10 ส ปดาห ท ห วข อ/รายละเอ ยด ก จกรรมการเร ยน การสอน ส อท ใช (ถ าม ) จานวนช วโมง 6 การออกแบบระบบ: การออกแบบการ ปฏ ส มพ นธ ก บผ ใช - สอนแบบบรรยายโดยใช ป ญหานาและตามด วยการ แก ป ญหาของการว เคราะห และออกแบบระบบ 3 - การบ านให ฝ กแก ป ญหา 7 เทคโนโลย และเคร องม อเพ อสน บสน นการ ว เคราะห และการออกแบบระบบงาน 8 สอบกลางภาค - สอนแบบบรรยายโดยใช ป ญหานาและตามด วยการ แก ป ญหาของการว เคราะห และออกแบบระบบ - การบ านให ฝ กแก ป ญหา - นาเสนอความก าวหน าของ Project 9-11 การเข ยนและทดสอบโปรแกรม - สอนแบบบรรยายโดยใช ป ญหานาและตามด วยการ แก ป ญหาของการว เคราะห และออกแบบระบบ - การบ านให ฝ กแก ป ญหา - นาเสนอความก าวหน าของ Project 12 การบาร งร กษาระบบ - สอนแบบบรรยายโดยใช ป ญหานาและตามด วยการ แก ป ญหาของการว เคราะห และออกแบบระบบ - การบ านให ฝ กแก ป ญหา กรณ ศ กษา - ฝ กว เคราะห และออกแบบจากกรณ ศ กษา - ม อ บ ห ม าย ง าน ให ค น ค ว าเพ ม เต ม แ น ะ น า - การบ านให ฝ กแก ป ญหา

11 ส ปดาห ท ห วข อ/รายละเอ ยด ก จกรรมการเร ยน การสอน ส อท ใช (ถ าม ) จานวนช วโมง ทบทวนและการนาเสนอ Project - ทบทวน 6 - ทดสอบรายบ คคล - นาเสนอ Project 17 สอบปลายภาค รวม แผนการประเม นผลการเร ยนร ผลการ เร ยนร * ก จกรรมการประเม น (เช น การเข ยนรายงาน โครงงาน การสอบ ย อย การสอบกลางภาค การสอบปลายภาค) กาหนดการ ประเม น (ส ปดาห ท ) ส ดส วนของการประเม นผล 2.1, 2.2, 3.1, 3.3, 3.4 สอบกลางภาค สอบปลายภาค % 50% 1.1, 1.2, 1.5, การเข าช นเร ยน การม ส วนร วม อภ ปราย เสนอความค ดเห น ตลอดภาค 10% 2.1, 2.2, 4.4, 4.6 ในช นเร ยน การทดสอบย อย การศ กษา 1.3, 1.4, 1.6, ว เคราะห กรณ ศ กษา ค นคว า การนาเสนอ Project % 1.7, 2.7, 2.8, 3.1, 4.1, 4.2, 4.4, 4.5, 4.6, 5.2, 5.3, 5.4 การทางานกล มและผลงาน * ระบ ผลการเร ยนร ห วข อย อยตามแผนท แสดงการกระจายความร บผ ดชอบต อผลการเร ยนร หมวดท 6 ทร พยากรประกอบการเร ยนการสอน 1. ตาราและเอกสารหล ก Shelly, Rosenblatt, "Systems Analysis and Design, Ninth Edition", Shelly Cashman Series, เอกสารและข อม ลส าค ญ Shelly Cashman, "Discovering Computers & Microsoft Office 2013: A Fundamental Combined Approach", Shelly Cashman Series, 2013 Access 2010 Bible, Microsoft, 2010 Robert Vieira, "Beginning Microsoft SQL Server 2008 Programming", Wrox, 2009 Robert Vieira, "Professional Microsoft SQL Server 2008 Programming", Wrox, 2009

12 3. เอกสารและข อม ลแนะน า ตาราภาษาไทยท ใช ช อต อไปน การว เคราะห และการออกแบบระบบ การว เคราะห และการออกแบบระบบงาน เว บไซต ท เก ยวก บห วข อในประมวลรายว ชา เช น ห วข อ CT 479 : 12 หมวดท 7 การประเม นและปร บปร งการดาเน นการของรายว ชา 1. กลย ทธ การประเม นประส ทธ ผลของรายว ชาโดยน กศ กษา - แบบประเม นผ สอน และแบบประเม นรายว ชา - ข อเสนอแนะผ านทาง Facebook ท อาจารย ผ สอนได จ ดทาเป นช องทางการส อสารก บน กศ กษา 2. กลย ทธ การประเม นการสอน - ผลการสอบ - การทวนสอบผลประเม นการเร ยนร - การส งเกตผลงานจากโครงงานกล ม 3. การปร บปร งการสอน นาผลการประเม นการสอนในข อ 2 มาปร บปร งการสอน ด านเน อหา ด านเทคน คการสอน ด านก จกรรม โดยการจ ด ก จกรรมในการระดมสมอง และหาข อม ลเพ มเต มในการปร บปร งการสอน 4. การทวนสอบมาตรฐานผลส มฤทธ ของน กศ กษาในรายว ชา ม การต งคณะกรรมการท งภายในสาขาว ชาและคณะกรรมการกาก บมาตรฐานหล กส ตร ตรวจสอบผลการประเม นการ เร ยนร ของน กศ กษา โดยตรวจสอบข อสอบ รายงาน ว ธ การให คะแนนสอบ และการให คะแนนพฤต กรรม 5. การดาเน นการทบทวนและการวางแผนปร บปร งประส ทธ ผลของรายว ชา ปร บปร งรายว ชาท ก 3 ป หร อ ตามข อเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลส มฤทธ ตามข อ 4